美育在初中美术教学中的渗透方法研究

杨树

【摘要】随着教学改革的不断深入，各学科教学标准都有所提高，以培养学生的核心素养为主要的教学目标，以促进学生的全面发展为教育主线。就美术学科的教学来说，教学不再只局限于美术知识和绘画技能的培养，还要切实的落实美育，培养学生认识美、爱好美、创造美的能力。美育在美术学科的渗透，需要教师树立渗透意识，在教学目标中进行明确，然后通过多元化的教学手段培养学生的美术兴趣，并在美术教学活动中，重点提升学生的审美能力。

【关键词】初中美术  美育  渗透方法  审美能力  审美情趣

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0163-02

美育就是对学生进行审美教育，也称美感教育，使学生具备审美能力、审美情趣和审美价值观，以促进学生的全面发展。美术作为美育的主要途径，可以实现对学生关于美的知识、能力、情感、态度和价值观的培养。使学生通过美术教育，掌握美学的知识和技能，具备积极的美学情感态度和价值观，认识美、爱好美、创造美、传播美，实现美育效果。

一、树立在美术学科渗透美育的教学理念

思想意识决定着行为活动，教师只有在思想意识上树立渗透美育的观念，才能在教学活动中落实美育的渗透。教师要认识到美育渗透的必要性和重要性，从而在教学活动中，明确美育的渗透目标，营造美育的渗透氛围，组织相应的教学活动，来落实美育的渗透。随着教学改革的不断深入，德智体美劳的素质教育全面开展，美育作为重要的环节，在多学科教学中进行渗透。……