基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究

钱宇莲

【摘要】在初中阶段的英语核心素养中包含了四项内涵：思维品行、学习水平、语言水平以及文化品质。随着新课程的不断创新与改革，老师也需要在工作当中持续地提高自己的专业素养，创新教育教学思想意识，在核心素养的引导下来开展课程教学的设计工作，使学生的综合能力得到锻炼和提升。基于此，本文对初中英语核心素养的内涵以及构成进行了简介，同时对核心素养下的初中英语课堂教学的有效设计展开讨论。

【关键词】初中  英语  核心素养  课堂教学  设计

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0080-02

一、初中英语核心素养概述

（一）初中英语核心素养的内涵

很长时间以来，英语一直被认为是一种工具类科目，事实上，英语不光是一种交流方式，在学习英语的过程中，人的逻辑思维、文化品格等各种能力都能够得到培养和提升。就拿语文来举例子，中文是我们的母语，大家都很清楚语文不光能够让我们和他人进行交流，还能够在一定程度上帮助我们思考，推动逻辑思维的进步和发展。而英语从某种程度上来说，和中文的性质是相等的。此外，在学习英语的环节当中，我们还能够接触各个国家具有特色的文化，能使学生的眼界得到开阔，思维得以发散。

（二）初中英语核心素养的构成

初中英语核心素养涵盖了四个纬度，即：思维品行、学习水平、语言水平以及文化品质。每一个大的目标都能够划分成细小的目标，进而让英语老师能够掌握教学的具体方向。……