刍议小学语文作业个性化设计的技巧探索

王佩

【摘要】作业对于教育教学这一行为而言，显得非常重要，无法省略，更加不能替代。教师通过设计、布置作业，来衡量学生对所授知识的掌握程度，学生通过完成作业来温习巩固所学知识，达到教学的目的。那么，如何让作业实现最大程度的有效性，如何让学生乐于写作业而不是把它当成学习的负担，如何打破传统语文作业的固有模式，让个性化作业催化学生的思维、智力和创造才能，是我们教师迫切需要思考的问题。

【关键词】小学语文  作业 个性化设计  探索

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0115-02

从古至今，说到学习，总离不开作业，教师通过布置作业，来衡量学生对所授知识的掌握程度，学生通过完成作业来温习巩固所学知识，可见作业对于教育这一行为而言，显得多么重要，无法省略，更加不能替代。所以说，小学语文作业设计不科学、不合理或者说过于的随性、随意，从教学策略或者学生长远的发展上来看，不但无益，反而有害。这绝不是危言耸听，在毫无新意，也无创造性的作业引导下，学生的思路僵化，学习方式固板，缺少创造，没有探索意识，纯粹成了一个学习的机器，没有了自己的思想。这不但不符合素质教育的要求，也不利于学生思维、成长的需要。那么，如何让作业实现最大程度的有效性，如何让学生乐于写作业而不是把它当成学习的负担，如何打破传统语文作业的固有模式，让个性化作业催化学生的思维、智力和创造才能，是我们教师迫切需要思考的问题。……