基于互联网的小学数学创新素养培养探究

张丽

【摘要】数学作为小学阶段的一门重要学科，其通常对学生的综合思维提升具有重要作用。因此，数学教师在课堂教学中，需准确地把握住小学生学习数学的关键阶段，通过互联网具备的优势促进数学教学模式创新，以激发出小学生学习兴趣的同时，提高小学生对于数学知识的学习丰富性与趣味性，从而为小学生后期的学习与发展奠定夯实的基础。

【关键词】互联网  小学数学  创新素养  培养  策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0055-02

《义务教育数学课程标准》中明确提出，数学教师需充分运用互联网平台与资源，为学生创设多元化的教学情境，促进互联网相关资源和小学数学课堂教学的有效结合，以激发学生学习数学兴趣的同时，促使学生积极主动地参与到数学课堂的学习。而小学数学的课堂教学中，若教师仍旧运用传统的教学模式，不仅会导致教学氛围的枯燥乏味，而且还会使学生出现相应的逆反心理以及排斥心理，这就会影响到高效互动的课堂教学构建。基于此，数学教师需注重互联网的运用，突破传统化教学模式，指导学生积极主动地参与到数学各个教学环节，从而使学生的学习效率得以提高的同时，形成数学核心素养。

一、互联网下小学数学创新素养的培养意义

小学数学的核心素养界定版本不同，但本质是一样的，其通常能归纳成：保证小学生可以明白数学的价值，促进学生运用数学知识、数学方法、数学思想观察事物、推测事物、尝试事物、思考事物、计划事物的兴趣生成，提高学生学习数学知识的能力，以促使学生在数学知识的学习中形成相应的情感体验，并形成通过数学知识进行数学问题解决的能力。……