初中物理实验教学中微课的应用探寻

康萍萍

【摘要】新时代信息技术在教育行业中的有效推进，为我国的教育发展提供了不可忽视的作用。其中的微课形式更是突破了传统教学方式的壁垒，形成了具有时代性特点的新型课堂，不仅激发了学生的学习兴趣，而且还提高了课堂教学质量。因此，将微课应用到初中物理学科中，不仅能够将复杂抽象的公式、实验、定理等具体化、简单化，还能够节约课堂时间，激发学生的学习兴趣及学习积极性，提高课堂教学效率，使学生能够将实验与知识巧妙地结合起来，为长期的学习及往后的发展奠定物理基础。笔者对微课的作用及相关应用策略进行了探讨，以为初中物理课堂的效率提高贡献一份力量。

【关键词】微课  物理实验教学  初中

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0184-02

随着教育改革的推进，如何转变教学理念，创新教学方法成了教师及教育者共同关心的问题。初中物理作为基础性学科，在中学阶段占据重要地位。而实验教学是初中激发学生学习兴趣及掌握相关知识的重要方式，通过把微课融入初中物理实验教学中，能够更加直观、具体地将复杂的物理知识和实验过程表现出来，促进学生的学习，为学生深入理解知识及操作实验提供条件，从而整体提高学生的物理水平[1]。

一、微课在物理实验教学中的优势作用

（1）激发学习兴趣

根据新课标的要求，初中物理教师在进行具体的教学活动当中，应该采取多元化的教学方法来展开实验教学，以体现物理开放性、创造性和自主性的特点。……