立德树人视域下小学传统文化教育课程模式探讨

【摘要】立德树人是新时代教育事业的核心任务，在此视域下研究小学语文传统文化教育具有一定的必要性和现实意义。鉴于此，本文以传统文化教育的重要作用且研究切入点，深入研究小学传统文化教育课程模式，旨在全面提升小学生的文化素养水平。

【关键词】立德树人  小学传统文化教育  课程模式

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0171-02

在新教育环境中，小学教育不局限于知识与技能的传授，还要关注学生中华优秀传统文化精神的培育，落实立德树人根本任务，继而为培养适应新时代发展需求的新型人才提供支持。正因如此，在小学阶段开展传统文化教育具有一定的必要性和重要性。但长期以来，小学教育模式局限于基础文化知识和技能的传授，使得学生人文素养培养相对欠缺，不利于学生的全面发展。鉴于此，本文基于立德树人视域，就小学传统文化教育课程模式进行研究，希望能够为提升学生的人文素养水平提供一些具有价值的建议。

一、立德树人视域下小学传统文化教育的重要作用概述

在小学教育阶段践行立德树人理念，要求小学教师既要关注知识与技能的传授，又要加强传统文化教育，推动学生全面发展的同时，传承与弘扬我国优秀的传统文化，据此增强我国民众的文化自信，为中华民族的伟大复兴夯实基础。基于立德树人视角，总结小学传统文化教育的重要作用，具体包括以下几个方面：

（一）有利于小学生全面发展。……