地方本科院校学术评价体系重构探索与研究

【摘要】学术评价在高校教学、科研活动中具有指挥棒作用，不仅直接影响教师个体的业绩考核、职称晋升及学术成果奖励，而且直接影响高校整体学术水平提升和事业发展，进而影响我国教育强国建设和创新驱动战略成效。本文试图以宁波地方高校为样本，从师德师风、改进用人机制、注重论文创新和价值、注重同行学术评价等方面构建更加科学合理的评价维度，让学术评价遵循学术研究和学科发展的规律与特点，构筑良好的科研文化氛围。

【关键词】学术水平  评价体系  创新机制

【基金项目】2020年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育），课题编号：G20JY-04。

【中图分类号】G715.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0021-02

一、学术评价研究背景及意义

学术评价在高校教学、科研活动中具有指挥棒作用，不仅直接影响教师个体的业绩考核、职称晋升及学术成果奖励，而且直接影响高校整体学术水平提升和事业发展，进而影响我国教育强国建设和创新驱动战略成效。学术评价是一项系统性工程，也是一个非常复杂的问题。在具体实施科研评价活动时，其评价标准和指标设置也会随评价对象的不同而有很大的差异，例如对学术组织和个体的评价。教师学术评价制度作为高校学术管理的基本体系之一，在调节学术发展方向、提高科研质量、监督学术人才的学术道德行为以及促进高校的健康发展等方面，都具有极为重要的作用。一般认为，高等院校具有三项基本职责“培养人才、发展科技、服务社会”，因而教学评价和科研评价是衡量高校教师工作质量的重要因素。……