核心素养下的高中英语课堂教学策略新探

陈晓玲

【摘要】很多长期从事高中英语教学的教师都会发现，现今的学生对课堂要求很高，换句话说，教师的高光点get不到他们的兴趣点，学生就不会配合，最终呈现的教学效果不尽人意。在自媒体盛行的时代背景下，传统的教学理念与方法已严重不适用于学生，从核心素养出发，调整教学策略，打造一个有效、高效、普惠的课堂是突破目前困境，实现教与学双向目标的有效途径。基于此，本文将从核心素养的视域，尝试一些切实可行的策略。

【关键词】高中  核心素养  英语  教学

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0090-02

核心素养培养是当下和未来的教育发展方向。在新的背景下如何构建高效高中英语课堂，更大程度上让学生参与到课堂中来，是英语教师必须思考的问题。教师应多学习，紧跟教研课改，运用教学微技能，尝试一些original ideas，增加自身课堂的吸引力，吸引学生的高度参与，高效学习。

一、利用多媒体开展话题教学，提高教学效率

在英语话题练习中融入英语词汇、英语句型以及英语语法训练，目的是让学生在具体的情景中进行英语学习，加强英语词汇以及句型的训练，从而提高他们对英语这门语言的感知能力。利用海量的多媒体资源，极大程度上帮助师生达到上述的目标，如：天学网教师客户端，除课程的同步资源外，还有探索-发现板块，实时更新时政新闻，影视视频片段，英文歌曲等应有尽有，体验效果极佳。学生在形象、生动、具象的语境中，强化对话题内容的理解，因为对所学内容有极大兴趣，掌握语境中的单词及句型、用法等变得毫不费力。……