核心素养视域下小学美术鉴赏教学的优化路径探究

李睿

【摘要】对美的鉴赏能力是培养学生美术核心素养的一种重要能力，而小学阶段的学生审美能力尚且在养成阶段，所以在鉴赏教学过程中，教师的教学方法和引导方式是十分重要的，不合适的教学方法或者不到位的引导，都会导致学生很难理解绘画作品中创作者所传递的情感基调和作品中的美，无法实现教学的根本目的。本文主要围绕在核心素养视域下小学美术鉴赏教学的现状、作用展开探討，进而分析优化教学的路径和方式方法。

【关键词】核心素养  小学美术  美术鉴赏

【中图分类号】G623.75   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0152-03

在小学教育阶段，美术教师在教学过程中对于小学生审美能力的养成起着重要的作用，所以在教学过程中，教师除了教会学生基础的美术理论知识，引导学生进行造型表现、设计制作外，还要着重提升小学生对于美的鉴赏能力，所以在小学阶段，美术鉴赏教学在美术教学过程中占据着相对较大的比例，甚至是渗透在课堂当中的。而当今教育以培养学生的核心素养为主要目标，培养能够适应自身和社会发展的必备品格和关键能力，实现学生的全面发展，因此，重视鉴赏教学、培养学生的审美能力势在必行。

一、核心素养视域下小学美术鉴赏教学的作用

1.促进学生的个人发展

美术鉴赏教学对于培养小学生的情操和审美能力起着重要的作用。虽然每个人的审美能力有高有低，但是它并不是不可以改变和提升的。……