字理学字助力语文教学

哈尔滨市香坊区教师进修学校 郭 聪

汉字传承着中华民族的文化，《语文课程标准》中指出，要让学生“热爱祖国的语言文字”“认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧”“吸取精华，充实底蕴，形成审美意识、审美情趣、审美能力”“有主动识字的愿望”。“字理学字”能让学生在学字的过程中初步感受汉字的神奇与科学，在潜移默化中受到汉字文化的感染，感受到学习汉字的趣味及汉字内涵的博大精深，从热爱汉字开始，逐步热爱祖国的文化。

一、《字理学字》解决的问题

“郭聪小学语文工作室”承担了黑龙江省教育规划课题“小学语文字理学字配套教材的开发研究”，按照统编语文教材内容编写了《字理学字》一书，2020 年9 月由黑龙江科学技术出版社正式出版。

字理学字主要解决三方面问题：

1.小学阶段语文教材中识字、写字数量较大，同音字、形近字较多，学生通过机械记忆容易混淆、遗忘。

2.在教学实践中，不少教师生字教学走过场，教学方法单一、枯燥，导致学生学习兴趣较低，学习效果较差，造句、作文错别字连篇。

3.大部分教师缺乏字理知识，“望形解形”出现知识性的错误。

二、字理学字的研究价值

（一）文化传承价值

1.字理学字由图到字，帮助师生领悟汉字丰富的文化内涵。我们知道，汉字是表意文字，让人看见字形就能知道字义。每一个汉字的背后，都有丰富的文化内涵。比如“夏”字，现在大家都知道这是一个季节，但为何称中华民族为“华夏”民族，为何中国第一个有记录的朝代为“夏朝”？……