核心素养理念下班级管理新思考

董斌辉

[摘 要]小学班级管理需要解决诸多现实问题，特别要注意打破传统教育管理的思维束缚。班主任要从管理到治理、从共性到个性、从主导到融合、从单一到多元等多个方面展开探索，以转变教育管理理念，提升班级管理效率，形成班级管理新秩序。核心素养理念中，培养学生健康价值观、人生观、世界观成为主要追求目标，班主任要对班级管理展开全新探索，以提升班级管理品质。

[关键词]班级管理;核心素养;新思考

[中图分类号] G625[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）12-0089-02

核心素养教育融入班级管理意识之中，已经成为现代班级管理的重要课题，作为班级管理直接责任人的班主任，需要有更新意识，对班级管理工作展开深入思考，以提升班级管理效率。从管理到治理、从共性到个性、从主导到融合、从单一到多元，班主任从更多角度展开改革行动，可以快速转变班级管理理念，提升班级管理效率，打造崭新班级管理品牌，为学生健康成长创造良好环境。

一、从管理到治理，转变班级管理意识

班主任专制下的班级呈现“死气”，自然需要更新和升级，从管理到治理，这是班级管理自然升级的具体追求。凸显学生管理主体意识，为学生提供民主管理条件，让科任教师、学生家长都参与到班级管理之中来，能够给班级管理增加更多“活气”。

班级管理要体现民主主流理念，班主任需要摆脱传统观念的束缚，为班级管理提供更多治理规划，让班级管理成为一潭活水。……