教学基本功的要求与锤炼方法刍议

刘臣宇 孙伟奇 李卫灵

【摘要】教学基本功是教师必备的基本素质，主要包括讲、写、演、画、态。尽管现代教育技术手段不断发展，但传统的教学方式方法依然在教学中占主导地位。要想成为一名优秀的教师，教学基本功必不可少。那么如何练好教学基本功呢？阐述了教学基本功的要求和锤炼方法，对年轻教师打牢教学基础具有一定的借鉴作用。

【关键词】教学基本功  基本要求  锤炼方法

【中图分类号】G42     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0015-03

随着现代化教学方法手段的不断发展，新的教学模式也不断涌现，为教学质量的提高注入了新的活力。但是传统的课堂教学依然无法被取代，尤其是刚刚走向教学岗位的年轻教师，锤炼教学基本功必不可少。所谓教学基本功就是常说的“讲、写、演、画、态”，讲是指讲授、表达;写是指板书;演是指各种辅助教具的演示;画是指板画;态是指教学姿态。

一、如何练好“讲”的基本功

“讲”是最重要最基本的教学基本功，它是成为教师的基础。“讲”要求要清晰、准确、通俗易懂;严密、精炼、生动有趣;音量语速适当、富有感情。

（一）“讲”的基本要求

讲的基本要求有以下几个方面：

1.口齿要清晰。教师应尽可能做到用普通话讲课，使学生能够听得懂，辨得清。

2.語言要准确和精练。准确包括读音不能有错误，语法应当符合汉语的语法习惯和要求，但可以使用大众化语言，便于学生理解;精练包括讲课要抓住关键，一语中的，没有废话。

3.表达要严密。任何教学内容都有它内在的联系和逻辑关系，教师在讲述过程中必须表达严密、贴切、恰如其分，一环套一环，层层推进，不断深入。……