浅析如何在中学历史教学中实现课堂教学的高效性

叶舒霞

【摘要】对于中学生而言，一个有效的教学课堂是需要好的教学效率及明显的教学效果。所以中学历史课堂必须通过积极打造高效的教学课堂才能达到素质教育改革的基本目标。中学历史教师只有在教学的过程中，以学生为主体，通过运用与传统教学方式不同的优秀教学方法，不断提高每一个学生的主动性，促进高效教学课堂的实现。

【关键词】中学历史  有效课堂  教学方法

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0121-03

一、在初中历史课堂教学中，寻找到历史与现实的结合点

对于历史与学生自身生活实际结合而言，并非学生自身简单的认识和运用。中学历史教师要积极寻找更多有效的历史与现实结合点，让学生发现历史背景与现实生活的差异，同时又能结合历史背景的可接近性去促进对于历史事件的学习和理解。让学生找到更适合的契合点，去进行分析和理解能力的提高。

比如说在讲授“隋唐文化”的相关历史时，对于赵州桥设计的巧妙，中学历史教师可以积极通过搜索其他类型桥梁的对比，让学生发现古人的智慧和能力，更直观地去培养自身对于本章历史学习的发现。再比如说进行“古代雕版印刷术发明”的学习时，中学历史教师可以积极联系激光印刷技术等现代科学技术与学生所学历史知识相结合，让学生在了解古代灿烂文化的同时，能够通过对比培养自己分析的能力，以及树立每一个学生对于历史发展的客观看法。……