试分析初中数学核心素养教学理念

【摘要】随着当代教学理念的发展以及教学观念的演变，核心素养在教学实施的过程中逐渐得到重视，其在内容的设置上不仅可以将理论教学延伸至内在素养层次，还可为当下教学改良提供相关的改善方案。

【关键词】初中数学  核心素养  教学理念

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）03-0114-03

引言

核心素养属于当代教育发展中推行的重要教学思想之一，其在内容上主要涉及学生的内在素养教育，对于理论知识教学不仅具有补充的作用，且对于学生的个人成长而言具有重要的实施意义。对此，在现阶段的学科教育中应重视核心素养的教学作用。

一、核心素养在教学中的内容及意义阐释

核心素养在教学流程中的内容主要有思维教育、行为教育、习惯培养以及自主性培养等。思维教育主要指提升学生理论知识的领悟能力、应用能力;行为教育主要指规范学生在教学流程中的学习行为，使其在课堂环境中可以更好地完成教学任务以及规范学习态度;习惯培养主要指两方面内容，即思维习惯以及行为习惯，思维习惯主要指根据相关学科的内容性质、理论特点而形成的思维方式;自主性培养主要指学生的教学参与度、自主学习、自主思考以及自主实践等。当下的教学环境不仅重视学生理论方面的学习质量，还重视其内在素养即内在素养方面的培养。核心素养在培育过程中不仅可以帮助理论教学的高效实施，还可在学生的个人成长上形成良好的规范力量，而科学、合理的教学方式可为核心素养教育提供良好的理论基础及教学环境，二者在理论应用及内容实施上具有相互影响、相互促进的特点。……