探究性学习在高中生物教学中的应用

张娜

摘 要：新课程改革的实施，为高中生物课堂教学提出了全新的要求，教师在开展高中生物课堂教学的时候，不仅要重视生物知识教学，还要注重培养学生的探究精神和综合素养，进而促使学生在生物知识探究中，提升自身的综合素质，最终获得长远的发展。文章以高中生物教学为中心，对探究性学习模式在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。

关键词：新课程;高中生物;探究性学习;生物教学

中图分类号：G633.91 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）10-0139-02

探究性学习模式的应用，就是在高中生物学习中，引导学生自行搜集信息、整理资料，最终完成生物知识的探究学习。同时，在这一过程中，师生之间也进行了深入的交流和分析，有效提升了学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，进而又满足了新课程改革下的高中生物教学要求。

一、探究性学习与高中生物课堂教学

探究性学习模式主要是教师在具体的课堂教学中，以学生实际生活作为切入点，结合教学内容，选取某个问题，引导学生通过质疑去发现问题，通过调查和分析研究去解决问题等，最终获得相关知识。具体来说，在探究性学习模式下，课堂教学不再是知识的单项传递，而是教师以引导者的身份，结合教学内容，给学生提供一定的素材，设置一些具有探究价值的问题，进而引导学生围绕这一问题展开探究。

在高中生物课堂教学中，探究性学习模式彰显出极大的应用价值。……