STEM教育理念下开展初中物理课堂教学的策略

【摘 要】新时代需要复合型的人才，跨学科教学也得到重视。STEM教育是将多学科综合起来开展教学的一种理念。在物理教学中，尤其需要教师具备这一教学理念。文章首先分析了STEM教育理念在初中物理课堂教学中的应用要点，然后以苏科版八年级上册“水循环”一节教学为例，从结合生活情境，布置学习课题;落实小组合作，分配学习任务;注重课后评价，交流学习收获等三个方面，阐述了STEM教育理念在初中物理课堂教学中的有效应用策略。

【关键词】STEM教育;初中物理;应用要点;应用策略;水循环

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0074-02

STEM教育是将科学、技术、工程、数学四门学科综合为一个整体，通过跨学科教学的方式，推动四个学科领域的教学融合。对当前的初中物理课堂教学而言，STEM教育理念可以拓展初中物理的教学深度，对提高学生物理学习效率、培养学生物理综合素养都具有重要意义[1]。基于此，笔者通过分析STEM教育理念在初中物理课堂教学中的应用要点，提出合理的教学策略。

1   STEM教育理念在初中物理课堂教学中的应用要点

1.1  筛选出恰当的教学内容

虽然STEM教育理念具有一定的创新优势，但并非所有的物理课程都适用于这一理念。初中阶段物理学科的教学大纲大致分为六个层面：讲解概念、描述规律、组织实验、例题练习、课后复习、拓展实践。而这六方面的内容有些与STEM教育理念的契合度较高，有些则恰恰相反。与其盲目应用STEM教育理念，平白浪费学生的学习时间，不如提前做好筛选工作，让STEM教育理念能更好地融入到物理教学之中[2]。……