基于“教—学—评”一致性的初中数学学案训练体系研究

胡勇

【摘要】伴随着素质教育口号的提出，学校教育也越来越强调学生实践能力的养成，学生只有形成了优秀的实践能力，才能比较深入地掌握基础知识，本文通过数学学案训练教学模式，对学生数学学习效率的提升有着很重要的推动与支持作用，这种教学模式不但可以极大地培养学生学习的主体作用，同时也是对学生自主能力的，首先剖析了初中数学学案训练教育的重要性，进而探讨了怎样开展数学学案训练教育。

【关键词】初中数学;学案训练;教学实践

引言：当前中国教育事业正日益发展教育课程，并要求课堂教学应当以学生为中心的学案训练有很大的操作性，可以提高学生的主动学习能力，从而被应用到实际教育当中。初中数学教育有着更高的思想逻辑性，对于初中教育阶段具有至关重要的意义，由于当前社会上对数理人才的需求越来越多元，所以在初中数学教育过程中，老师一定要指导学生积极主动的进行学习思维，同时通过合理使用学案训练能够顺应时代的发展潮流，给教育教学工作带来了方便。

一、初中数学学案训练的意义与现状分析

1、初中数学学案教学实施的意义

学案训练教学给学生课堂教学上营造了一种平等、宽松的气氛，学生在这种的氛围状态下可以很轻松地激发自己创造力，学案训练教育是以学生为中心，老师透过观察学生的学案设计以及从学生的学习方法表达中，可以得到很多的收获，是老师对自身教育教学方法的进一步完善和发展，老师自己不但掌握了比较优势的教育教学模式，也可以增强自身的教育专业研究实力，使老师从又经验教师向科学教育过渡过来。……