将生命教育渗透于高中地理教育教学的探索与实践

谢元品

【摘要】本文阐释生命教育的内涵，从实效性的高度出发，把生命教育积极渗透于高中地理教育教学，让学生更好的认知生命、珍爱生命、发展生命。

【关键词】高中地理     渗透     生命教育

任何人的生命，都仅有一次，弥足珍贵。在现实生活中，并非每个人都珍爱它。一旦犯了大错，就后悔莫及了。高中生正处于生命观形成的关键时期，高中地理渗透生命教育，引导学生建立生命与自然、社会的和谐关系，学会关爱自然、关爱社会，培养他们形成科学的生命观是地理老师义不容辞的责任。

1.生命教育的内涵

什么是生命教育呢？顾名思义，关于生命的教育就是生命教育。美国学者杰·唐纳·华特士在《生命教育》里强调关注人的生长发育与生命健康的教育。就生命教育的定义，仁者见仁，智者见智，但其本质都是：尊重生命及其价值、培养生存能力，提升生命价值。学校教育中生命教育的内涵就是要引导学生正确认识人的生命，培养学生珍爱生命、尊重生命、热爱生命的情感、态度和价值观，增强学生的生活信心和社会责任感，使学生善待生命，提升人格，健康成长。 因此，在教育教学中，必须重视生命教育，倡导师生关爱自然，放眼世界，珍惜生命，提高生命质量，成就人生，享受人生的安全感、获得感与幸福感，实现生命的意义与价值 。

2.高中地理渗透生命教育的价值：

高中地理聚焦地球表面自然要素与人文要素相互作用、关系及其空间结构和规律，强调人与自然的和谐共生，人与社会及他人的和谐发展。……