乡村小学语文写字教学的问题及其对策

马树武

【摘要】汉字是我国独有文字，迄今已有几千年的历史，不仅在中国历代作为官方文字使用，更辐射影响其他诸如韩国、日本等国家的文字创造使用，代表我国优秀传统文化之一。汉字也是我国小学语文教学的重点，贯穿于所有语文板块的教学过程中。因此在小学语文教学中教师应该重视学生对汉字的学习，突出写字教学的重要地位。

【关键词】乡村;小学语文;写字

汉字作为我国的官方文字被使用于社会生活的方方面面。作为最古老的表意文字之一，不同的汉字组合能表达不同含义，在小学语文教学中汉字的规范书写和组合运用一直是教师不断探索改良的重点。城镇学校的小学语文教育由于师资力量强大和教学设备精良先进，所以写字教学开展得较好，这和乡村的小学语文写字教学形成反差。乡村的教师配备欠缺、教育资源也匮乏落后、知识获取渠道有限等现实因素都导致乡村小学语文写字教学陷入困境。

一、乡村小学语文写字教学问题

1、重视程度不够

由于应试教育的试卷解答不论字迹工整与否，只要和答案一样就能得满分，潦草的字迹并不会影响学生高分数的获得，所以教师对于写字教学的重视程度不够，日常教学中忽略了对学生汉字规范书写的强调和问题的纠正，对学生写出的字形没有提出高要求。部分乡村教师忽略了汉字书写对学生语文学习的重要性，片面追求高分数，只把答案的对错作为评价教学成效的标准。……