核心素养下小学数学教学中的德育渗透

赵小云

【摘要】核心素养的提出是素质教育不断落实的结果，在教学中围绕核心素养培养也需要讲究一定的策略，但目前小学数学在教学过程中存在重视性不足，学生积极性不高等问题，为了更好的促进学生德育内容在小学数学课堂的渗透，笔者在本文当中将针对教学的现状以及渗透策略进行阐述。

【关键词】核心素养 小学数学 德育渗透

一、小学数学渗透德育问题

1.对德育渗透在小学数学教学当中的重视性不足

在教学过程当中坚持以学生为主体，在核心素养教学的基础上进行德育的渗透，但是目前教学状况来看，很多教师在小学数学教学课堂上对于德育渗透的重视性是远远不够的，认为德育渗透，只不过就是在上课过程当中，教师简简单单的保持自身端正的行为和良好的教学习惯，但是核心素养下的德育渗透远不止于此，还需要培养起来学生的爱国观念以及社会责任感等。

2.学生在数学课堂上积极主动性不高

在小学阶段的学生，心智往往不是特别的成熟，会受自己情感倾向的影响，特别的大，但是并不是每一个数学教师都能够赢得班级里面所有同学的喜好，因此在实际上课过程当中，学生在课堂上学习的积极主动性并不是特别的高，但是在素质教育下学生才是学习的主体，只有学生保持对于学习的热情，才能够更好的接受知识。

二、学科核心素养内容

小学数学在培养学生核心素养时，要围绕以下几个方面：