核心素养理念下小学体育课堂良好行为习惯培养研究

黄国辉

【摘要】对于小学阶段的体育教学而言，其教学的宗旨不仅是为了强化学生体能素养，增强学生的智力水平，同时更可以使学生逐渐养成良好的心理素质能力和行为习惯。为此，小学体育教师应当树立正确的体育教学观念，在实际教学过程中注重学生良好行为习惯的培养。基于现阶段小学体育课程教学现状，将小学体育教学工作与学生行为习惯培养相结合，能够切实体现体育学科育人特点，促进学生思维能力和良好行为习惯的形成。

【关键词】核心素养;行为习惯;小学体育;能力培养

对于小学阶段的体育教学工作而言，其基本目标就是优化学生生理素质水平，帮助学生健康成长，但这也使一些体育教师忽视了对学生行为习惯和思维品质的培养。在当前小学体育课堂教学工作中，很多教师仍秉承传统的教学思维，注重对学生开展技能型教学，忽视学生对体育学习的热情，更难以注重对学生良好行为习惯的培养，一些教师认为行为习惯教育属于德育教师的工作范畴，自己的工作内容很难涉及其中。与此同时，一些小学体育教师在开展教学工作的过程中，时常会利用知识技能灌输式的教学模式，影响学生对体育学科的兴趣，造成很多学生对体育锻炼积极性不高。基于此，现阶段小学体育教师应当积极转变自身教学思维，将行为习惯培养融入到日常体育课堂教学工作中，切实增强对学生良好行为习惯培养的重视程度，为学生制定完整的教育教学计划，只有这样才能切实调动学生的学习热情和学习体验，以此展现体育学科的重要价值。……