论合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

夏飞

小学语文阅读对小学生形成正确的价值觀、人生观与世界观有着重要的意义，传统的教学方法面临着巨大的挑战，因此，探寻一种适合学生学习的方法迫在眉睫。在小学语文阅读教学过程中应用合作学习的方法，能够大大提高学生学习的兴趣。通过一系列词汇、修辞手法以及文章内容的感悟学习，可以帮助小学生健全心理发展，培养出热爱阅读的好习惯。

一、从课本出发，引领合作学习

对于较为枯燥的阅读来说，学生们的兴趣较为低下，这就要求教师在教学的过程中，充分发挥教材的作用，挖掘出其中的积极因素，提高学生们阅读的兴趣，进一步提高他们的阅读质量。任何问题都离不开课本，在合作教学运行的过程中，从课本出发，能够起到积极引领学生的作用，还能启发学生们进行发散性的思维。

例如，在学习三年级上册语文课程《孔子拜师》时，教师就可以将合作学习的教学方法应用到整节课堂中。让学生们首先朗读课文，从文本中理解，这篇文章想要表达的意思；其次，通过自己的动手努力，教师接下来就可以引导学生们进行合作学习，相互交流自己的思想，从而达到发散学生们思维的效果。通过这种教学方式不仅可以让学生对本节课的内容留下深刻印象，还通过同学间的相互交流增进了孩子们的情感。如在学习《孔子拜师》这篇文章的过程中，学生们体会到孔子不屈不挠的求学精神，感悟到老子的诲人不倦。……