核心素养在小学英语教学中的渗透研究

【摘要】小学英语教学需要重视对学生学习兴趣的培养，用灵活的教学方法和策略提升学生的学习兴趣，帮助学生打好基础。新时代背景下，教师需要立足核心素养教育展开对学生素质能力的培养。本文将以小学英语教学中的核心素养渗透意义作为切入点，分析培养学生核心素养的思路，使学生能够形成终身学习意识以及学以致用的能力，将知识应用于生活，提高其学习能力以及社会适应力，提升学生的英语水平。

【关键词】核心素养;小学英语;英语教学;教学思路

【作者简介】唐素云，福建省漳州市华安县丰山中心小学。

前言

英语核心素养主要包括四个维度，分别是语言能力、思维品质、文化品格、学习能力。众所周知，小学阶段是学生英语知识学习的关键时期。小学英语教师的任务就是带领学生学习基础知识，使学生形成活跃思维，掌握扎实的理论知识，这样才能让学生获得良好的写作能力、表达能力，养成良好习惯，提升学生素质，为社会输送优质人才。

一、小学英语教学中的核心素养概念与渗透意义

1.核心素养的概念。所谓核心素养，在不同学科有着不同的描述，但总结起来是指学生具备终身发展能力以及适应社会的能力。小学教师应多关注学生核心素养的培养。小学英语教学着力培养学生的语用能力，包括：语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力。学生在学习英语时需要具备以上能力与品格，同时学习中也会升华以上能力与品格。……