小学英语情景课本剧对提高英语学习能力的作用

齐春池

【摘    要】情景课本剧是以一种趣味的形式将学生需要学习的句型、词汇展示给学生的教学活动形式，对学生英语学习能力的发展有较大的促进作用。学生在课本剧中主要扮演参与者、观众两种角色，在简单、重复性的剧情中，学生们通过倾听以及实际应用得到语感、英语综合能力的提升。要想更好地体现情景课本剧对学生学习能力的提升作用，教师要针对班级情况，将情景剧的编撰和改编权还给学生，以此增加学生锻炼自身英语能力的机会。

【关键词】小学英语;情景课本剧;英语学习能力

中图分类号：G623.31       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0177-02

The Effect of English Situational Text plays on Improving English Learning Ability in Primary School

（Shendu Township Central Primary School， Min County， Dingxi City， Gansu Province） Qi Chunchi

【Abstract】Situational textbook play is a form of teaching activity that shows students the sentence patterns and vocabulary that students need to learn in a fun way， which has a greater role in promoting the development of students' English learning ability. Students mainly play the roles of participant and audience in the textbook play. In simple and repetitive plots， students gain a sense of language and comprehensive English ability through listening and practical application. In order to better reflect the role of situational textbook dramas in improving students' learning ability， teachers should return the right to compile and adapt the situational dramas to students according to the situation of the class， so as to increase the opportunities for students to exercise their English ability.

【Keywords】Primary School English;Situational drama;English learning ability

興趣是保持小学生学习能力的重要因素，但在现实中，学生们初次接触英语时可能会产生一定的好奇心，会产生较强的学习兴趣。但是在之后的学习中，由于学习挫折或者兴趣的转移，学生们的学习能力会有一定程度的下降。教师可以应用情景课本剧，通过引导学生参与猜想剧情、合作表演、创编续编等活动，给予学生丰富且多样化的锻炼机会，让学生在教师开展的这些活动中得到自主学习、创造力、英语实际应用能力的发展。

一、引导猜想剧情，提升阅读能力

在情景课本剧的应用中，教师一般都是依据课本或者课外内容自己设计剧本，然后引导学生依据剧本进行个体或者小组形式的合作。而在提升学生学习能力的目的下，教师可以先展示部分剧本内容或者展示相应的图片，以此引导学生猜想剧情，发展学生的阅读能力、英语思维、联想能力。……