小学语文随文识字教学方法探讨

包春燕

摘 要：语文作为中国教育事业发展中的重要学科，对提高学生人文素养发挥着举足轻重的作用，但据调查数据显示，当前语文教学中仍旧存在着很多问题，致使学生的学习质量难以得到提高。为此文章就针对小学语文随文识字教学方法展开探讨，也总结出几点可行对策，目的就是为了提高学生识字质量，进一步推动教学活动顺利展开，同时，也有助于提高其语文核心素养，让其朝着更好的方向快速发展，最重要的是能够教会学生正确的识字方法。

关键词：小学语文;随文识字;教学方法;探讨

近几年来，随着中国教育事业的飞速发展，对学生综合素质的培养也变得越来越重视，而语文作为学生必修的一门课程，由于知识点的抽象化和复杂化，他们并不能较好的掌握，特别是在进行随文识字教学时，很多人的学习兴趣往往不高，这就对教师提出了新的要求，教学中应采取有效策略来推动识字教学顺利展开，如此一来，既能够让学生在学习过程中不会觉得吃力，反而觉得较简单易懂，也能够为其后续学习与发展创下良好的条件。

一、 创设有效教学情境

为推动小学语文随文识字教学顺利展开，教师应创设有效的教学情景，因为传统的教学策略也不能满足现在学生学习需求，反而会影响学习质量和效率，所以，一名优秀的教师应发挥自身职能作用，应采取一定措施来创设有效教学情景，进一步激发学生的学习兴趣。……