巧用思维导图，提高小学高年级数学复习课效率

李少倩

【摘要】利用思维导图进行知识的梳理、错题的深挖、进行深度复习，这些都是提升小学高年级数学复习效率的一些实实在在的方法。在数学复习课上运用思维导图，有利于将学生从不同角度理解数学知识并进行不同形态的建构，很好地锻炼学生对于数学学习经验的自我体验和重新创造，使他们形成一个有序、有效的数学思维框架，达到复习课和思维发展的无限融合，从而提升复习深度，提高复习课课堂效率。

【关键词】小学数学;思维导图;复习课;高效

小学时期儿童的思维都是直观形象为主的，但数学知识大多是抽象理性的，然而，小学生的思维发展有一个进行的序列。因此，他们须要在一个有序的时空中进行数学知识的学习并发展思维。皮亚杰曾说：“全部数学都可以按照结构的建构来考虑。”不管是数学知识的四大领域还是知识发展的序列以及认知能力的发展，都可以从结构建构角度来进行钻研。但是，如何遵循学生思维发展规律？又如何获得“合理建构”和“思维发展”有机融合？为此，笔者尝试了运用思维导图，以图融数，让小学高年级数学复习课更高效一些。

思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。在思维导图中，画图者利用关键词、图形、图像将思考过程清晰地呈现出来，再添加一些有利于记忆的趣味元素，这样不但可以理清知识点之间的内在逻辑关系，而且更能够体现发散思维的发展脉络，从而提高知识学习效率。……