“三部曲”促进学生语文素养的提升

孟翠英

小学语文课程不仅能够培养学生的语言表达能力，陶冶学生的情操，还能够促进学生身心健康的发展。那么，教师如何有效利用短短的40分钟课堂时间，充分彰显语文课程的人文性和工具性，发挥语文课程培养人、塑造人的优势，提升学生的语文素养呢？笔者结合多年的教学经验，采用“三部曲”极大地激发了学生学习的兴趣，提高了学生的语文素养。

一、入心读

——语文素养提升第一曲

古人云：“书读百遍，其义自见”。小学语文课本中有很多文质兼美、情思细腻的文章，教师可以采用多读少讲的教学方式，以朗读的形式，组织学生由读准字音到读准节奏，再到流利地读出思想感情，由易到难，循序渐进，将书本上的无声语言转化为能够表情达意的有声语言，以加深学生对文章的理解。

1.认真读能够加深学生对文章重点词句的理解

在语文教学中，教师可以为学生布置一定的阅读任务，让学生认真阅读课文，加深学生对文章重点词句的理解，让学生思考文章的主旨，了解作者独特的语言表达形式，逐渐提高自身的语文学科素养。

2.多形式的朗读，调动学生学习的积极性

在语文阅读教学中，教师要采取多种朗读方式，调动学生学习的积极性。例如，可以采取自由读、齐读、男女生对读、师生对读、分角色读、师生接读、配乐读、表演读……这些朗读形式能够充分调动学生的学习兴趣，使学生能够在轻松、愉悦的氛围中读出文章的意境，读出文章的深意，感受作者遣词造句、谋篇布局的精妙之处，并在读中提高自身朗读能力。