探究小学语文阅读教学文本细读的教学对策

黄爱香

摘 要：小学阶段是学生认知和情感发展的关键阶段，在这个过程中开展的语文教学应该更多的培养学生的认知，情感能力。使学生能够在语文学习的过程中发展自己的阅读兴趣和提高学生的阅读理解能力。所以，在语文阅读教学的过程中，教师应该合理使用文本细读的教学方式来帮助学生更加细致、深入的了解文章所表达的思想感情，通过文本细读的教学方式，让学生能够更加细致深刻的体会到作者的写作思想，同时也能够使学生在进行语文阅读的过程中提高自己的共情能力，对学生将来的成长和发展都有十分重要的影响作用。

关键词：小学语文 阅读教学 文本细读 教学策略

在小学阶段，学生的文本细读主要是围绕着文本来进行的，所以在进行文本细读的过程中，要重视文章中的语义，感情和意向等几个方面，准确把握这些因素才有助于学生更加快速准确地理解文章核心内容。除此之外，还要加强对文章中一些语境和语义的分析，这些内容都是帮助学生理解文章的关键。最后，教师在进行文本细读的教学过程中，要注重强调文本的内部组织结构，每个好的优秀文学作品中都隐含着非常重要的意义和一些價值观念，文本细读就是对这些意义和价值观念进行解读的过程，所以在进行文本细读过程中，要将教学的重点放在解读文本内部结构组织上。

1 小学阶段语文阅读教学文本细读策略

1.1 强调教学趣味性，提高学生阅读兴趣