幼儿美术教育的价值取向与实施策略探究

张琳祯 吕晨丽

摘要：在日益发展的社会背景下，人们越来越重视对于幼儿的成长教育，因为幼儿阶段也是相当重要的发育阶段，在接受良好的教育后也会有着影响一生的作用力。所以，为给幼儿们提供优质的学习资源，培养幼儿们基础的审美能力以及对于生活万物的认知能力，教师需要开展幼儿美术教育活动，从多元角度来进行幼儿化的美术教育，从美术教育的实践中实现功能性的幼儿教育目标。

关键词：幼儿美术;价值取向;实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-078

美术是一门很轻松有趣的艺术门类，现如今常被人们运用到生活当中，或欣赏，或点缀，为人们的生活带来了许许多多的乐趣。而人们也将美术融入到了教育当中，以美术的教育来培养孩子们基本的美学素养。所以，美术教育现在也是当前教育体系中的重要内容。尤其在幼儿教育阶段，美术作为一种简单有趣且形式多样化的活动形式，将其运用到美术教育当中能够让幼儿们接受丰富多姿的艺术性教育。因此，本文将从幼儿美术教育的价值取向切入，一并进行分析研究，总结实践经验来探究出有效的实施策略。

一、幼儿美术教育的价值取向

幼儿阶段的孩子们往往具有着天然化的情绪变化以及直白的情感体验，是正处于能够进行塑造的阶段。在此期间，教师们所要采取的措施是需要通过具有价值意义的手段来促进幼儿情感体验的形成，促使幼儿们能够在教育活动中获得正向的回馈，从而以积极的情绪体验来增强在幼儿教育过程中的能力发展。……