信息化美术课堂的构建

陈曦

摘要：信息技术不仅在生活领域有了更加密切的普及，在各个学科的教学中也得到了广泛应用。在以其直观性、形象性和生动性等诸多特点吸引了学生的注意力的同时，也对提高美术课堂的效果具有极强的辅助作用。基于此，美术教师应结合具体初中阶段美术教学目标与教学内容，运用信息化手段，拓展美术教学相关资源，创设有效的美术课堂与美术教学情景，激发学生对美术知识的学习和对美术技能的应用。在了解信息技术基本特点与技术应用的同时，将信息技术与美术课堂进行有机融合，既可以提高美术教学质量，也能给学生自由发挥特色与个性的空间与平台，培养学生在美术学科中的创新能力。

关键词：初中美术；课堂探究；美术教学

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0079

传统教学理念引导下，美术学科的存在感较低，甚至会有部分学生认为美术对自己的作用并不大，因而把主要精力放在对语文、数学、英语等学科的学习上，完全忽略了美术学科的重要性。学校对美术学科也不够重视，久而久之就导致中学生完全遗忘了美术课堂和美术学科的本来面貌。因此，美术教师应不断运用新方法和新手段来唤醒初中学生对美术知识的兴趣和对美术课堂的参与欲望。

一、创设高效美术教学情景

传统的美术教学，大多数是以美术教师通过对美术教材的口述为主要开展形式的，这种美术教学方式不仅缺乏互动性与趣味性，也会导致中学生认为美术课堂只是美术知识的讲述课，这就导致美术课堂教学效率并不理想。……