浅谈初中数学课堂有效教学的实施

张泠玲

摘要：“有效教学”从字面上来说，就是有效率、有效用、有效果的教学模式。所谓“有效教学”主要指的就是教师利用适合的方法，增强学生自主学习、探究学习的能力。在条件一定的课堂范围和时间范围之中，用更少的时间、精力和财产投入，取得在预期范围里最好的学习效果，以及实现教学目标，满足社会和个人多方位的教育价值需求。在新课程改革这一大背景下，怎样实现初中数学课堂有效教学是教师普遍应该思考并且妥善解决的问题。此篇文章结合新课标的教学理念，从实际出发实事求是，具体而详尽地阐述了如何进行有效的初中数学教学。

关键词：初中数学；课堂教学；教学实践；实施策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0058

新课改推行实施后，要求教师利用好课堂有效时间向学生传递和展现更多的知识内容，让学生可以在自由、愉悦和积极参与的前提下完成学习任务。为此，教师要一改以往死板和陈旧的教学观念，从本班学生目前的学习状态和学习能力入手，制定有效教学策略并在实施过程中不断调整，以求探寻出最有效的教学方式方法，促使学生高效学习。

一、教师应当树立正确的教学理念

树立正确的教学理念能为提高课堂教学的有效性打下坚实的基础。其一，教师要树立正确的教育观念和教书育人的态度，把自己对学生的爱融入自己的教学中。要与时俱进，敢于创新，更新自己的教学理念与教学方法，才能使自己的教学实践有所长进。……