浅谈小学语文课堂阅读教学的指导方法

陈燕飞

【摘要】小学语文课堂阅读教学，教师应与时俱进，依托有效课堂阅读教学指导方法，帮助学生不断提升阅读能力。教师可从培养学生阅读兴趣着手，激发学生阅读欲望，并通过不断更新阅读教学方法，锻造学生阅读能力，使学生借助课堂阅读实践体验巩固阅读知识，依据教师的总结与点评，激励其阅读自信心得以不断提升。本文将对小学语文课堂阅读教学的有效方法展开浅谈，以期不断提升教学效率。

【关键词】小学语文;阅读教学;指导方法

前言：

阅读教学是语文教学重要内容，教师可在教学实践活动中，通过有效的指导方法，借助兴趣的培养、方法的指导、实践体验活动，将学生带入到活跃的阅读课堂中，感受阅读的魅力，掌握阅读的方法，高效率完成阅读，并有效地总结出阅读所得，促进其阅读能力的不断提升。以此，小学语文课堂阅读教学时，教师可通过多种阅读指导方法，由培养兴趣出发，不断进行创新，激励学生充满阅读自信。

一、培养阅读兴趣，激发学生欲望

培养学生阅读兴趣，是有效指导学生阅读方法的基础。教师可通过画面情境、分角色朗读等方法，指导学生参与到阅读活动中感受阅读带来的美好体验，培养其阅读兴趣同时，激发出浓厚阅读欲望。因此，教师可通过培养学生阅读兴趣，激发学生学习欲望，并引导学生透过课堂阅读活动的参与，感受阅读魅力，积极而又主动参与阅读，领悟阅读真谛。

如，教师进行《小英雄雨来（节选）》阅读教学时，可首先通过画面情境的展示，培养学生阅读兴趣，而后再通过分角色朗读，激发学生浓厚的阅读理解欲望，做好阅读能力不断提升的准备。……