探讨如何提高小学语文略读教学的效果

苏燕

【摘要】小学语文的教学中，受新课改的影响，要求略读的课文数量越来越多，略读语文的意义是提高学生独立阅读能力。学生将以往精读语文课文中学习到的相关知识和方法，运用到略读语文的学习中，以此进一步提升自主学习能力。但是在这个过程中，可能会出现一些问题影响略读的质量，所以需要教师在课堂上加以引导，采用一些合理而科学的教学方法。本文就目前略读课文教学中出现的一些问题，提出相应的改进意见。

【关键词】小学语文;略读教学;策略

在小学语文的课本中，一般情况下，一篇精读课文紧跟着一篇略读课文，这种安排方式，也在一定程度上说明了精读课文的重要性，除此之外，我们还看到了略读课文教学中具有非常明显的延伸作用。而在实际的教学情况下，大家往往忽视了略读课文，学生独立阅读能力因此被大打折扣，独立阅读能力更是难以提升。所以，研究小学语文略读教学，可以培养学生的自学能力，略读课文也是联系课内外知识点的工具。让教师把课堂还给孩子，略读语文能够让学生的语文学习实现自由飞翔。

一、略读课文教学中存在的若干问题

（一）重视程度不够

在和多位小学语文老师的走访交谈中了解到，应试考试范围不包括略读课文在内，所以大部分老师对此不重视，有些老师甚至是忽略了这些略读语文，普遍认为略读语文是供学生释放压力的读物，是下午的“茶点”，而不是必备的“食粮”。……