浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性

张明

【摘    要】阅读教学在小学语文教学中有着非常重要的作用，是学生综合能力体现的一种形式。认真抓好阅读教学是每一个语文教师的工作职责，故此，教师须对小学语文阅读教学的有效性进行探究。

【关键词】小学语文  阅读教学  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.130

俗话说：“得阅读者得天下”，可见阅读教学的重要作用，而阅读教学既是小学语文教学的重点，又是小学语文教学的难点，究竟如何提高小学语文阅读教学有效性呢？

一、重视课前阅读，加強课前预习

课前预习阅读文章是提高阅读有效性的重要途径，通过对课文的预习，可以做到“有的放矢”。让小学生将问题带进课堂，实现自主思考的过程是检测学生自主学习能力的重要环节。小学生具有强烈的好奇心和求知欲，教师要把握小学生的这一发展特点，让学生认识到课前阅读的重要性，激发学生的求知欲，这也是实现有效阅读的前提，教师还要引导学生明确自己在阅读过程中的疑惑，如对个别生字生词的不理解，对某一片段的不理解等，从而在课堂教学中有针对性地学习。

二、创造阅读环境，转变阅读场所

传统的小学语文阅读课堂气氛沉闷而缺乏活力，严重扼制小学生的学习热情，为了改变这一情况，教师必须创造良好的阅读环境，转变阅读场所，使学生在轻松愉快的氛围中完成阅读任务。良好的阅读环境可以促进小学生实现高效阅读，教师可以在教室内设置“图书角”和“阅读区”，使学生处在良好的阅读氛围中，让学生自主挑选喜欢的书籍阅读。……