创新英语语音课程可行性分析

刘维琛 黄思华

【摘    要】在现阶段的英语学科教学中，英语语音教学始终发挥着重要作用。英语语音教学不应只关注音标，音位、语调、节奏都是需要考虑的方面。教学者应灵活运用语音教材，强化教学成果。本文从现今语音教育情况、教学内容两方面进行分析，探索如何创新语音教学，增强语音教学的关注度，提升学生对语音学习的意识。

【关键词】语音教学  课程改革  可行性分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.122

英语语音教学自19世纪末出现以来，受到不同时期语言教学流派的影响。比如20世纪40和50年代的听说教学法到20世纪70年代的交际教学法，再到后来英语语音教学模式逐渐规范以及完善，通常采用直觉模仿方式和分析语言方式。英语语音课程一直是英语学习的基础课程，经过多年来的不断创新和调整，现阶段英语语音课程较以往提升很大。但目前仍存在教学内容与实际需求不相匹配的问题，即笼统地应用以往的教学方法，但未进行任何创新。针对此现象，笔者团队对目前大学生群体对语音课程的态度进行调查，从而根据调查结果对英语语音课程改革的可行性进行分析与探索。

一、高级英语语音教程市场现状分析

从整体来看，我国的英语语音教学同之前相比有了较大的提高，但英语语音教学仍存在诸多问题，不能很好地满足部分英语学习者的需求。尤其在现在百年未有大变局的形势下，随着“一带一路”政策的开展，英语作为全世界使用最宽泛的语言，在国与国的经贸、文化甚至是政治等方面都发挥着不可或缺的作用，这种趋势的发展对英语学习者的要求变得越来越高。……