应用情境教学模式,给小学语文增添活力

张红

【摘    要】新课程改革助推着当前小学语文课堂教学理念和模式的变化，也促使着语文教师不断寻求更多有效的教学方法，在这一形势下，情境教学方法的应用也变得顺其自然。相比于其他教学方式，情境教学法对激发学生的学习兴趣效果更加明显，也能够让学生的思维能力得到很好的发展。

【关键词】情境教学  小学语文  应用策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.066

情境教学模式主要是指在教学实践中，教师引用形象生动的、带有情绪色彩的具体场景演绎教学内容，达到吸引学生注意力，帮助学生理解知识，丰富学生情感体验的目的，在这一过程中，学生的心智能够得到一定程度的发展。就小学语文教学而言，所涉及的知识繁杂，理论居多，单纯的依靠文字叙述很难让学生把握知识，依靠死记硬背也难以留下深刻印象，更会加剧学生的学习压力。以情境教学代替传统授课可以改善这些不足，使课堂教学效果显著提高。

一、情境教学模式在小学语文中的应用优势

1.符合小学生的认知规律。小学生受限于其年龄和认知，虽然他们有着极强烈的好奇心，但对事物的理解能力较低，对形象的事物更加依赖。如果教师只是单纯的将书本的知识传达给学生，学生可能根本无法理解，也会制约学生思维能力的发展。那么就需要教师立足学生认知规律，创设生动的教学情境，结合学生所熟悉的生活场景，加深学生对教学内容的理解，这样符合学生认知特点的教学方式才更加有效。……