记我的“生活写作”教学

摘要：艺术来源于生活且高于生活，作文亦如此，但当下作文现状却是学生痛苦老师无奈。面对学生没有真情实感的作文，语文老师不妨带领学生进行“生活写作”实践，擦亮自己的眼睛做好学生的引路人，丰富学生的生活，指导学生体验生活，以学生为本，出好作文题，让学生用心生活，真实写作。

关键词：生活；体验；写作

艺术来源于生活且高于生活，作文亦如此。没有生活，就没有作文，诚如叶圣陶所言：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可是，如今的作文现状却是：每逢作文学生们就好似大难临头，痛苦万分！为什么？因为即使他们搜肠刮肚仍然凑不足那可怜的800字，即使勉强过字数关，他们的作文也是空洞乏味，言之无物。我不禁要问：是学生们没有生活吗？还是缺少关注生活的眼睛、感悟生活的心灵？是老师们不懂生活于作文的重要性，还是在教学中没有真正落实“生活写作”的理念？

我总觉得语文老师是离学生心灵最近的老师。但是，当我们在埋怨学生作文无病呻吟，缺乏真情实感的时候，当我们大谈特谈“生活是写作唯一源泉”的时候，当我们在一本本教参、教案和报纸上翻找着作文题的时候，我们可曾关注学生们的眼睛和心灵？我们可曾教会他们发现生活、思考生活、感悟生活？理论缺乏实践，等于空头支票，而我们奋斗在一线的语文教师，该做的就是将真理付诸实践。

一、做好引路人，先擦亮自己的眼睛