小学语文教学中创新教育实施的策略分析

范丽君

【摘    要】如今小学语文教学中存在教学模式僵化的现象，而社会对于创新型人才的需求日益增大，要求教育领域进行创新教学。小学语文教师应在教授知识的过程中注重对学生创新思维的培养，激发学生学习的主动性，积极做到自觉增加知识储备。本文对小学语文教学中存在的问题进行了简单分析，提出了创新教育实施的几项策略，为小学语文教学革新提供借鉴。

【关键词】小学语文  创新教育  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.166

小学语文在教学过程中诸多问题，除了僵化的教学模式，教师的教学目标过于宽泛、片面、狭隘和异化，教学主体混淆，这些都是教学中常出现的问题。教师在教学目标制订方面最容易出现的问题就是，将语文课程内容制订为教学目标。还有部分教师在单元课程中制订培养学生思维能力，培养学生对祖国的热爱等目标，此类能力或思想都不是一节课或者几节课就能让学生具备的。教师将目标制订得过于宽泛容易造成教学重心偏移，教学任务无法完成等问题。除此之外，教师还在教学策略上存在墨守成规和随意发挥的问题。

部分教师的教学模式僵化，以知识输出为主，教师讲授法在语文概念运用上尚可采取，但所有课程都是用这种方法显然是不行的。学生在听讲的过程中容易产生疲劳，而讲授法需要学生集中精力听和思考，但小学生的注意力容易分散，课堂的知识转化效率就会低很多。……