数学课堂的数学味道

傅国琴

数学是小学非常重要的一门课程。学生在小学时期将积累大量数学基础知识，培养一定的数学运算能力与逻辑思维能力，因此，小学是打好数学学习基础最好的时期。本文以小学数学课堂为研究对象，指出在小学数学课堂应具有独特的数学味道，让学生体验数学学习的魅力，并提出相应的教学策略。

将数学味道作为数学学习的切入点，可以帮助学生对数学学习产生新的理解，了解数学学科独有的特性。教师在教学中要对学习中的数学味道进行积极引导，有意识地让学生对数学学科的本质产生更深刻的理解，这样不仅能提升小学数学课堂效率，更能激发小学生对数学学习的兴趣。

一、数学课堂中数学味道的含义

数学味道可以从数学的几大特征来理解。要让学生体会到数学学习独有的方式与魅力，让学生对数学学习产生更深刻的理解，并且由此摸索出数学学习的一般方式，从而整体提升数学学习的质量。而数学的基本特征包括抽象性、逻辑性与应用广泛性。从这三个方面进行理解，让学生对数学学习产生新的认识。从抽象性开始分析，在整个数学学习的过程中，抽象性几乎贯穿了所有数学学习活动，从数学概念理论的学习再到解题方法，无一不运用到抽象的思想。学生越早意识到数学抽象的思想，就越能对数学学习产生更加深刻的理解与认识。而数学学习中的难点往往也来自抽象性，一些学生在数学学习的过程中难以将抽象的概念理论在实际应用中灵活运用，就会出现解题思路与方式上的错误。……