基于OBE理念的流体传动技术课程 智慧课堂教学研究与实践

刘雪霞 尚会超 安向东

摘 要：流體传动技术作为高校机械工程本科专业的基础核心课程，具有理论性强、内容抽象、实践性强等特点。本研究基于OBE理念的教学模式，在教学大纲，教学内容、方法和手段，考核方式和成绩评价标准，目标达成和持续改进等四个方面进行积极改革和实践，并建立基于OBE理念的流体传动技术课程智慧课堂，取得了良好的教学效果。

关键词：流体传动技术课程;OBE理念;智慧课堂;课程改革

流体传动技术是中原工学院机械工程本科专业的主干技术基础课程，2004年被评为河南省精品课程。多年来，课程组不断充实师资队伍，打造了一支以教授、博士为核心，教学和实践经验丰富的师资队伍。近年，经过提炼课程内容，整合网络教学资源，建设成了基于OBE理念的流体传动技术课程智慧课堂。

一、基于OBE理念的课程教学改革模式

基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，缩写为OBE）最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革中。这种教育模式强调“以学生为中心，以产出为导向，不断持续改进”，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到预期目标。

二、基于OBE理念的教学环节改革举措

课程组基于OBE理念的教学模式对流体传动技术课程从教学大纲，教学内容、方法和手段，考核方式和成绩评价标准，目标达成和持续改进等四个方面进行积极改革和实践。

（一）教学大纲的改革……