基于核心素养下小学数学智慧课堂研究

奚志春

摘要：小学智慧课堂的构建对于教师而言是一项艰巨的任务，教师应在教学中不断探索创新，寻找合适、有效的方式构建智慧课堂。通过合理的智慧课堂结构，科学民主的评价体系以及优化过网络教育方式，是学生对小学数学教材有了更深刻的理解，培养小学生的数学思维，辅助他们解决生活中的问题，综合提升小学生对数学的认识程度。基于此，本文主要分析了基于核心素养下小学数学智慧课堂。

关键词：小学数学;核心素养;智慧课堂;实施路径

引言

智慧数学是一门美的学科：对称之美、思维之美、曲线之美、构造之美，无不蕴含其中，数学本身就很有智慧、艺术性。

1概述

1.1核心素养

数学核心素养主要是通过学生在长期学习过程中形成的、比较稳定的、具有持续性的能力和素养，对其终身发展具有十分重要的作用。具体到小学数学教育中，核心素养主要指向的是符号意识、空间观念、数感、几何直观、数据分析、数学建模、数学运算、数学推理等元素，所以教师在设计教学方案时，应明确目标、提取要点，以更为通俗易懂的方式辅助学生理解所学内容，同时致力于训练他们的数学技能，使之乐学、会学、善学，并掌握数学规律、领会数学内涵，逐步形成能够适应自己终身发展需求的能力，以此不断强化其核心素养[1]。

1.2智慧课堂

随着计算机科学快速发展，智慧课堂是指在信息技术的支持下，通过互联网、多功能讲台、电脑等工具进行辅助，将师生智慧统一融合，使每个人的智慧得到启发，让每个人的智慧得到发挥的课堂教学。……