多元教学与小学语文高效课堂的融合策略

段昌文

摘 要：在小学语文教学过程中，教师可以根据不同的教学内容，灵活运用不同的教学方式，并在此过程中，真正让学生感受到语文学习的趣味性，激发他们的语文学习潜能。与此同时，教师在具体的教学过程中，需要提升个人的教学能力，并在此过程中，深入研究语文教学内容，构建最为接近学生认知的语文授课形式，真正激发学生的语文学习能力，促进小学语文高效课堂的成功构建，真正发挥多元教学的积极作用。

关键词：多元教学;小学语文;高效课堂;融合策略

在构建小学语文高效课堂的过程中，部分语文教师往往对于高效性存在片面认知：他们将教学的重点放在知识的快速讲授上，并不注重从学生的兴趣入手，也不注重结合学生的实际学习能力，而是采用单一式，流程化的方式授课，导致学生的語文学习积极性受到严重削弱。针对这种状况，小学语文教师可以运用多元化的教学观念，进行此部分内容的授课，真正转变教学方式，为学生营造具有趣味性和丰富性的教学情境，真正让学生感受语文学习的乐趣，提升他们的语文学习能力，增强语文教学的高效性。

在生字教学中，引入故事教学模式，提升生字教学趣味性

故事教学的优势在于：增强生字教学的趣味性;丰富课堂教学形式;为学生提供充足的思考和现象空间;增强学生的生字运用能力。为了达到上述效果，教师在教学的过程中，可以引入故事教学法，并结合学生的实际学习能力，制定相应的生字教学问题，真正让学生在编写故事的过程中，获得想象力和生字运用能力的双重提升，激发学生的生字学习潜能，提升生字教学的趣味性。……