中学语文课堂教学有效性的探索

张仁智

中学语文教学历来是中学语文教学的重点与难点，尤其是新教材中出现古诗文大量增加，美文不断增多的情况，如何把自主探究性学习与语文教学有机结合，是改革语文教学的关键之一。一个恰当而适宜的结合点，能充分调动学生学习语文的兴趣，使学生从语文知识的学习、能力培养与自主探究性学习的实践之间得到相互转换，从而在理解与探究、质疑与解疑、自主与合作中培养阅读语文的能力，提高鉴赏水平、审美意识以及文化素养，激活中学阶段的语文教学。本文就从结合这方面谈谈我的一些构想。

中学语文课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说，课堂教学的实效性就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。随着课改的进一步深入，语文课程标准的实施，大部分教师已率先启用以学生为本、以促进学生的发展为本的新理念。许多教师大胆地对小学语文课堂教学进行改革，课堂上较多地出现了师生互动、生生互动、人机互动、平等参与的局面。素质教育作为一种教育思想，首先着眼于人的可持续发展，是一种目中有人的教育。“目中有人”是指眼中有学生，“目中无人”指眼中不能只有听课的老师，你的课是在给学生上，不是给老师或观赏者上，你是文本与学生的纽带，而不是台上表演的演员。所以，你没必要表演给大家看，你只是将自己真实的课堂展现出来而已。……