浅谈小学语文教学中的语感培养策略

吕艳娇

摘 要：人们可以使用语言来表达自己的思想和情感，而无需思考，因为他们具有良好的语言意识。有了对语言的良好理解，人们就能感受到语言的独特性并受到文化和美学的影响。在小学课堂教授语文时，教师要注意培养学生的语言意识。本文认为，为了在小学语文学校中培养学生的语文意识，语文教师需要营造一种能够促进语文意识，在文本中传达语文意识，鼓励学生激发语文思维能力的环境，并加深学生的语文意识。

关键词：小学语文;语感培养;策略

语文技能的發展对于小学生的语文学习非常重要。所谓语感是指读者对所讲或所读语言的直接感知，提高这种能力有利于学生对语言和写作的敏感性，同时可以合理地使用它们。语文意识是否良好直接反映了学生的语文水平。因此，为了提高语文技能，教师需要注意学生语文意识的发展。

一、语文教学中必须培养语言素养

（一）练习学生的思维能力，提高学生对语文的理解。

实际上，有些学生学习古文和现文阅读，学生常常“顾名思义”，根本不遵循词汇的含义，更不用说使用“联想”学习方法来学习另一种词汇了。例如，当学生看到“绿色”一词时，他们一定会认为这只是一个颜色术语，而不是绿色食品不一定指有机食品，而是包括“健康”食品和其他含义。

（二）鼓励学生将“逻辑”思维技能与“视觉图像思维”相结合。

在正常情况下，所描述的语言和符号可以使学生从表面上理解事物，并且可以基于表面知识“精炼、处理和抽象”该语言，以帮助学生更好地理解事物。……