小学语文统编教材使用对阅读教学的影响

李佳

摘 要：统编教材不仅在教学理念的实施、语文学科中心目的的彰显，还是阅读能力的培养、写作内容的梳理等方面都有其特别之处。教材中在提高学生的阅读效率方面，从三年级开始有针对性地增加了多个阅读策略单元，通过大量集中学習，使得学生更好地理解文章内容，运用阅读策略，使学生成为积极的阅读者。小学语文教师要以阅读策略为方向来进行教学，不仅是讲解课文，而是通过学习课本文章而达到自主阅读理解的能力，这是教师要重视阅读策略教学的最终目标。

关键词：小学语文;统编教材;阅读教学;影响

引言：

统编版中，三年级的阅读策略单元是引导学生在刚接触阅读策略单元时能成为一个有意识的读者。学生能够意识到自己在学习时跟着作者的思想而思考，另一方面自己提出见解。这样学生不仅能集中注意力，还能在学习的过程中解决自己提出的问题，提升阅读理解能力。

一、阅读教学主要内容

阅读，对于小学一二年级的学生来讲，就是主要解决识字和完整的句子表达，为长篇的通顺阅读做铺垫。三年级是让学生学会阅读，理解课文的内容，文字的表达、写作的方式和特点。从小培养好的阅读习惯，自主的阅读兴趣，逐步提高阅读能力。新课标中也明确提出，要培养学生的独立阅读能力，在阅读中学习多种写作方式。

二、利用统编教材开展阅读教学

（一）明确阅读主体

首先，教师通过学生提出的问题，帮助学生理解课文内容。……