运用信息技术培养小学生自主学习英语的实践研究

何少芳

摘要：随着信息技术的不断进步和发展，信息技术成为了英语教学的重要手段，为学生的学习方式带来了巨大变革。利用丰富的互联网络教学资源进行学习，调动了学生自主学习的积极性，帮助学生进行有效的自主学习，充分激发学生在学习中的主动性和创造性，培养了学生自主学习能力，使英语课堂上的“自主-交流—互动”得以实现，提高英语课堂学习的效果。

关键词：信息技术;小学英语;自主学习

义务教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力并培养合作精神。目前，“爱种子”教学模式课改实验项目在我区开展得如火如荼，我们学校是实验课改学校之一。体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。根据“爱种子”的教学模式，要求小学生要进行课前、课中、和课后的自主学习，以导学单为依托引导，通过互联网络，为学生提供自主学习的资源，所以在农村小学英语教学中，通过互联网络帮助学生形成自主学习的习惯与能力尤为重要。

一、抓好课前自主预习，培养预习习惯

（一）落实预习任务，培养课前自主预习习惯

“预习”是指要求学生在没有学习新知识之前进行提前了解，为学习新知识作铺垫。老师布置预习作业要具体、明确，有清晰的指引，还要给学生提供预习的资源，这样才能有效提高预习的效果。通过“一起……