初中化学实验教学策略探析

米也赛·阿布力米提

【关键词】初中化学;实验教学;教学策略

引言：

在《全日制义务教育化学新课程标准》中明确提出了“要将实验教学作为初中化学教学改革的重点，培养学生的动手实践能力和化学核心素养”，但现下的初中化学实验教学，由于受到各种因素的影响，与新课标所倡导的还存在一定的距离。为此在今后的初中化学教学中，教师要提升对化学学习的关注程度，不断优化初中化学实验教学策略[1]。

一、合理优化教学观念

初中化学教师在实际落实实验教学相关活动的过程中，要能够对自身的教学观念进行合理有效的优化，积极地对新课标教学的相关理念进行创新性地应用以及落实。从初中化学实验教学的角度来进行分析，为了使学生能够有更多机会进行自主探究学习，教师则需要积极地对自身的传统教学观念进行转变，真正将新课程标准所提出的教学理念落到实处。从现代教学理论的角度来进行分析，只有教师在课程教学活动的开展过程中充分尊重了学生的主体地位，学生在课堂学习的过程中才能更好地发挥自身的主体性，进而实现学生整体学习效率的提升。如此学生在课堂学习的过程中，才能真正得到更加充分的锻炼。而从初中化学实验教学的角度来进行分析，教师则更应该积极地对自身的教学观念进行合理有效的优化，对于引导学生进行自主探究性学习的积极价值有更加深入的认识以及了解，通过这样的教学方式，使学生能够在教师的指导下更多地得到锻炼，促使学生在化学实验室学习活动中能够真正实现自身化学素养的有效提升[2]。……