微课在小学语文“零起点”教学中的应用

宋新科

【关键词】小学语文;微课;教学策略

微课的主要特点就是主题明确，知识点精炼和时间短，能让学生快速的理解这篇文章中的重要知识点。老师借助微课技术将上课的内容提前录制好，然后在上课的时候在将视频分享给学生，微课是将课本中知识点变的更加精炼，让课本中复杂的内容变得生动形象，微课中的知识点还具有针对性和集中性，让学生随时随地都可以将视频拿出来反复观看进行复习。

一、新课程背景下，微课在小学语文课堂中应用现状分析

1.微课应用效率低下

虽然微课已经走进课堂很长时间了，依然有将近一半的小学语文教师并未使用过微课资源。主要是因为这部分教师长期受到传统应试教学理念的束缚，尤其是一些中年教师，依然固守一讲到底“满堂灌”的教学模式。这种传统、滞后的教学方式，直接制约了微课在小学语文课堂上的应用效率;微课在制作时，对教师的信息技术要求比较高，年轻教师尚可摸索着学习，年纪大的教师则面临着较大的难度，致使教师出现心有余而力不足的现象。

2.追求课堂形式，忽视教学本质

微课教学的最终目的是提升小学语文课堂教学效果。但是，小学语文教师在应用微课时，一味地播放内容丰富多彩的微课视频，尤其是在公开课、讲评课中，教师常常多次插入微课以增强课堂教学氛围。虽然给课堂带来了新的内容，学生感受丰富，但是在具体应用时，教师忽视了师生间的互动交流，忽视了教学的本质。……