生活化教学在高中地理课堂中的渗透

王晓妍

摘要：新课程改革背景下，教育部门对高中地理课堂教学提出了越来越高的要求标准。在高中地理课堂教学过程中，教师的教学任务已经不仅局限在向学生进行理论知识的讲授，更重要的是要充分结合实际生活，让学生在生活化的课堂中，能够掌握更加深入的地理知识，从而有效提升学生学习的积极主动性，进一步为提高高中地理教学的质量及效率奠定良好的基础。文章将对生活化教学在高中地理课堂中的渗透策略进行详细的分析与探讨。

关键词：生活化教学；高中地理课堂；渗透

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0124

引言：在新课标下，高中地理的教学目标发生了重大的改变，教学活动已经不仅局限在丰富学生的地理知识储备量，更重要的是要不断地培养学生对地理问题的分析以及解决能力，同时要进一步地将所学知识，更好的应用到实际生活问题的处理当中。除此之外，高中地理教师在实际的教学过程中，要及时地引导学生形成正确的世界观以及价值观，为学生今后的学习以及未来的发展打下坚实的基础。

一、对高中地理课堂教学的基本现状进行分析

对于目前的高中地理课堂教学而言，虽然在教学方法上有了一定的改变与创新，但在实际的教学过程中，学生的主体地位并没有被充分地体现出来，严重影响了高中地理课堂的整体教学效率。高中地理课堂教学中依然存在很多的问题，主要体现在以下几点：第一，教师在开展具体的地理教学时，所讲授的地理知识只局限在地理课本教材中，没有将地理知识与学生的现实生活进行有效的结合，严重影响了地理教学内容的进一步拓展；……