感知生活策略在小学语文写作教学中的运用

魏董平

【摘    要】语文是一门非常基础的课程，同时也是极具实践性的学科。语文学科教育中，学生的写作能力的培养至关重要。教育工作者要充分考虑到小学生在生活经验体会方面的不足的现状，灵活运用感知生活策略，调动学生主动学习的积极性。本文通过布置写作观察任务、进行生活情景演示、组织生活主题讨论、认真进行写作训练等几个方面，说明了感知生活策略在写作教学中的运用。

【关键词】小学语文;写作教学;感知生活

中图分类号：G623.24       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）14-0153-02

The Application of Perceptual Life Strategy in Primary School Chinese Writing Teaching

（Park Road Primary School，Anding District，Dingxi City，Gansu province，China）WEI Dongping

【Abstract】Chinese is a very basic course， but also a very practical subject. In Chinese language education， the cultivation of students' writing ability is very important. Educators should give full consideration to the current situation of primary school students inadequate experience in life， flexibly use perceiving life strategies， and mobilize students enthusiasm for active learning. This article explains the application of perceptual life strategies in writing teaching by arranging writing observation tasks， carrying out life scene demonstrations， organizing life theme discussions， and earnestly conducting writing training.

【Keywords】Primary school Chinese;Writing teaching;Perception of life

在小学语文教学中，培养学生的写作能力一直深受教育工作者的重视。学生写作能力的培养大多靠后天的积累和训练，而课外积累正是大部分小学生的短板。感知生活策略在小学写作教学中的应用，是为了通过生活元素、生活情景的融入来激发学生的写作热情，笔者希望能够通过文章简单的分析探讨，为提升小学语文的教学效率提供借鉴。

一、布置写作观察任务，让学生观察生活

很多小学生在进行写作中都存在这样的问题：无话可说，无内容可写。这种情况的出现证明了同学们的认知能力仍然存在短板，还不能满足写作的需要。教师在批改学生作文的时候不难发现，很多学生写出来的内容都非常类似，要么是模仿了教材课本的写作方式技巧，要么是参考了教师给出的例文，缺乏自己的想象力和细腻的表达。其实在生活中，值得学生观察的事物、现象、素材有许多。……